domingo, 22 de junio de 2014

WIKI

CREACIÓN DE UNA WIKI

     En toda la asignatura de NTICS hemos aprendido el manejo de múltiples herramientas TICS, pero la que más me ha gustado ha sido la posibilidad de crear una WIKI. No conocía la gran utilidad que puede tener en la organización de un trabajo colaborativo. Ha resultado ser una herramienta eficaz y motivadora. Y sobre todo creo que muy válida para utilizar en los entornos educativos. 
Para crearla se accede desde:
  • https:sites.google.com/

Para ver todo el proceso desarrollado en torno a la metodología ABP se puede consultar nuestra wiki en:
  •   https://sites.google.com/site/puigleonpec3/home

METODOLOGÍA ABP EN LA PRÁCTICA

    La actividad más importante que he desarrollado a lo largo de todo mi proceso de aprendizaje sobre la metodología ABP, ha sido llevarla a la práctica en un contexto real. Este trabajo lo hemos realizado en parejas. Antes de realizarla tuvimos que planificarla detalladamente en una Ficha Diseño que debía incluir: 
  •   Titulo de la actividad.
  •   Descripción de los agentes personales (de los aprendices y de los mediadores).
  •   Detalle de la tecnología que a utilizar.
  •   Descripción del problema que se plantea a los aprendices (según el modelo Jonassen).
  •   Modo en que se plantea el problema a los aprendices.
  •   Descripción del contexto en el que se desarrolla la actividad.
  •   Descripción de las características cognitivas de los aprendices.
  •   Explicitación de las competencias que han de conseguir los aprendices.
  •   Relación de contenidos a trabajar.
  •   Temporalización y relación de actividades.
  •   Fundamentación psicopedagógica.
  •   Procedimientos y criterios de evaluación.

    En nuestro caso se trataba de realizar una investigación lúdica y motivadora por parte de alumnado de 6º de primaria sobre el proceso de transición al instituto. Por ello nuestra actividad la denominamos: "Cruzar la frontera". Ha sido una experiencia muy interesante para el alumnado ya que han utilizado entrevistas, grabaciones, diseños de power-points... para realizar sus investigaciones de todo lo que querían saber sobre el instituto al que van ingresar el próximo curso. Y sobre todo, utilizando esta metodología ABP, hemos conseguido que el alumnado se desinhiba, sea el protagonista y aprenda a expresar sus dudas, emociones, sentimientos... con más naturalidad interaccionando con sus compañeros.